Dans le cadre de la culture arabe, ces articles analysent les formes traditionnelles de la communication orale (sagesse populaire, épopées, contes) ainsi que ses manifestations contemporaines de l'ère médiatique (images télévisées, messages électroniques). Ils questionnent également la culture écrite en étudiant la diffusion du livre et de l'écrit depuis l'âge d'or de la culture arabe jusqu'à l'apparition de la diffusion de masse.

Cet ouvrage rend compte d'une étude sur les jeunes sans qualification dans les dispositifs d'insertion sociale. Leur rapport au savoir relève d'une construction complexe entre réminiscence de vécu scolaire, environnement culturel et insertion dans des dispositifs de compensation. Les apprenants et les formateurs se livrent, témoignent et analysent leurs conditions sociales et intellectuelles et dévoilent l'univers symbolique qu'ils partagent.

Cette recherche, inscrite dans la dynamique de lutte contre l'illettrisme s'éveillera progressivement depuis un empirisme de praticiens pour s'articuler ensuite, par emboîtements, dans l'heuristique de modélisation d'un système de formation d'acteurs illettrés/formateurs. L'auteur a dirigé durant cinq années le site de formation de l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres à Poitiers.

Qu'est-ce que l'illettrisme ? Comment le repérer et y remédier ? Quelle différence y a-t-il avec l'analphabétisme ? Cet ouvrage, fruit de vingt ans d'enseignement, renvoie à l'analyse des transformations qui ont conduit à parler d'illettrisme au moment où la massification de l'enseignement diffusait des connaissances demeurées jusqu'alors l'apanage d'une élite. L'histoire de l'alphabétisation est une des clefs qui permet de comprendre celle des politiques de lutte contre l'illettrisme.

Ce livre passe au crible les démarches et les réflexions pédagogiques, suscitées par la mise en place d'un stage de réinsertion en faveur de jeunes ou d'adultes, demandeurs d'emploi, en situation d'illettrisme. Cet ouvrage, constitué pour l'essentiel par les comptes rendus de ces réunions, se veut être la trace d'un engagement éducatif, pour les formateurs qui restent souvent isolés dans leur tâche.

Ignorer ou sous-estimer les difficultés dans l'apprentissage du lire-écrire présente le risque d'installer l'élève dans une spirale de l'échec qui pourrait le conduire sur la voie de l'illettrisme. La situation dans laquelle se trouvent aujourd'hui ces adultes, qualifiés d'"illettrés", ne peut qu'interroger, en amont, le rôle d'une institution qu'ils ont pourtant fréquentée. Comment concevoir et mettre en pratique le dépistage et la prévention des difficultés d'accès à l'écrit, en associant de manière plus concertée les différents acteurs de la situation éducative : enseignants, élèves, parents, personnels spécialisés ?

À jour des dernières réformes, 38 fiches de révision avec l'essentiel des connaissances à maîtriser, pour tout comprendre de la fonction publique :

• Son fonctionnement
• L'organisation nationale et territoriale de l'État
• Le fonctionnement des collectivités territoriales
• Les finances publiques locales

270 QCM corrigés pour répondre aux questions incontournables sur la fonction publique et vérifier l’acquisition de vos connaissances.
 
L’ouvrage idéal pour réviser et s’entraîner que vous passiez un concours, un examen ou un entretien !

Dans des environnements économiques, sociaux et technologiques de plus en plus complexes, le pilotage des ressources humaines est essentiel pour éclairer les décisions et concilier performance et engagement.

Mesurer les effectifs et les compétences, construire des tableaux de bord pertinents, prévenir les risques sociaux, piloter la masse salariale, évaluer l’impact des politiques RH et des démarches RSE...

Autant de défis qui nécessitent des outils fiables et une vision globale, là où les RH peuvent s’imposer comme un levier stratégique de performance et de création de valeur.

L’autrice propose une démarche structurée pour articuler les dimensions RH et financières, avec des repères clairs, des méthodes concrètes et des clés d’analyse pour piloter la performance sociale.

Professionnels des RH, de la finance ou du contrôle de gestion, étudiants… relevez les nouveaux défis du pilotage social pour contribuer à la réussite de votre organisation.

Chaque année depuis 1994, les journées du longitudinal (JDL) constituent un temps fort de la vie scientifique du Céreq et de son réseau de centres associés. Pour cette XXXIe édition, c’est le centre associé Céreq de Montpellier, le laboratoire ART-Dev (acteurs, ressources et territoires dans le développement), qui accueille l’événement à l’Université de Montpellier Paul-Valéry, autour d’une problématique centrale : « Trajectoires de formation et d’emploi : quelles marges de manœuvre sur un marché du travail segmenté ? ».

En amont du marché du travail, le système éducatif français demeure l’un des plus inégalitaires parmi les pays de l’OCDE. Une segmentation scolaire est à l’œuvre qui tend à reproduire les inégalités liées à l’origine sociale et, en tout cas, ne les réduit pas sensiblement malgré la massification de l’enseignement supérieur. À cette segmentation scolaire semble répondre une segmentation voire une balkanisation du marché du travail. Cela n’empêche pas certains individus de dégager des marges de manœuvre, de faire preuve d’initiative et de résilience. L’approche longitudinale offre ici un cadre d’analyse privilégié pour décrypter les formes modernes de tension entre les déterminismes structurels et l’agentivité des individus.

L'auteur a passé plus d'une décennie à travers recherches, analyses, pratiques, à lutter contre l'illettrisme. Guide technique et méthodologique, cet ouvrage développe une triple démarche : s'appuyant sur une connaissance du public et s'articulant sur des témoignages d'apprenants, elle décrit différents profils et niveaux d'illettrisme : elle définit des pistes d'action en proposant un dispositif de formation qui se veut efficace ; elle met en avant une pédagogie de la communication et présente un contenu des exercices à partir de thèmes en lien avec la vie quotidienne des personnes illettrées.

A partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, cette 2^ème édition actualisée passe en revue, sous un angle psychopédagogique,  les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits «  apprenants  » et des pratiques d’apprentissage, particulièrement autodirigées et informelles ; la question des motivations à apprendre des adultes au XXI^e siècle ;  les modalités de facilitation des formes multiples de développement des compétences professionnelles et personnelles à l’heure du lifelong learning.

Le conflit fait partie intégrante de la vie des équipes… mais il n'en demeure pas moins un moment délicat pour le manager. Entre la pression de sa hiérarchie et les attentes des collaborateurs, on attend de lui qu'il arbitre ou apporte une solution. Or, intervenir dans un conflit soulève de nombreuses interrogations : suis-je légitime pour agir ? À quel moment intervenir ? Avec quelle posture ? Comment éviter d'aggraver la situation tout en rétablissant un climat de coopération ? Cet ouvrage invite le manager à changer de posture et à envisager la médiation comme un levier managérial à part entière. Il apporte des clés de compréhension des conflits interpersonnels, éclaire les enjeux relationnels et propose une approche structurée pour intervenir avec discernement. En s'appuyant sur les principes et les outils de la médiation, le manager peut ainsi restaurer le dialogue, apaiser les tensions et contribuer à des relations professionnelles plus sereines. Ce livre ambitionne de renforcer une compétence essentielle du management : la capacité à gérer les conflits de manière responsable, constructive et durable.